FotoPress 09

Na CaixaForum de Barcelona pode verse a exposición coas fotografías do premio FotoPress 09, no que se recoñece o traballo de sete fotógrafos e dúas fotógrafas sobre a violencia en países en conflicto.
O primeiro premio foi para Emilio Morenati coa serie "Violencia de xénero", retratos de dez mulleres pakistaníes que sufriron ataques con ácido e os seus rostros quedadon desfigurados de por vida.


Walter Astrada obtivo o 2º premio con "Violencia postelectoral en Kenia", con fotografías obtidas en xaneiro e febreiro do ano 2008 tras unhas eleccións nas que houbo máis de 1300 mortos.


O terceiro premio otorgouselle a Alfonso Moral con "Líbano, entre mar e lume", con fotografías que documentan a multiculturalidade do país.


Na exposición tamén pódense contemplar os traballos doutras seis persoas becadas: Mikel Aristregi, Lurdes R. Basoli, José Luis Expóxito, Aleix Plademunt, Marta Ramoneda e Fosi Vegue.

WebQuest sobre igualdade

Amar na diversidade, vivir na igualdade. WebQuest creada por Marcelino Veiguela Fuentes e Esther Mato Méndez do IES Chapela de Redondela que acadou o primeiro premio ás webquest sobre educación afectivo-sexual (Resolución conxunta da Dirección Xeral de Ordenación e Innovación Educativa da Consellería de Educación e da Dirección Xeral de Saúde Pública da Consellería de Sanidade. 31 de mayo de 2007).
Nela faise unha análise da linguaxe sexista nos refráns e letras de cancións centrándose na transmisión de estereotipos e a persecución da homosexualidade e exclusión social de determinadas persoas.

Crea unha campaña. Nesta webquest trátasede concienciar ao alumnado sobre a violencia de xénero e, ao mesmo tempo, coñecer algunhas claves da lenguaxe publicitaria. Ten cinco actividades destinadas a crear unha campaña publicitaria co seu slogan, imaxes e un vídeo cunha banda sonora e voz. Para deseñar a webquest e colocala en internet utilízase WordPress, ferramenta de xestión de blogs.
Está creada como traballo para o e seminario para Diversificación Curricular e PIEE do Berritzegune de Getxo (Bizkaia) polas profesoras Mari Paz Balagué, Adela Fernández e Marta Pelayo e o profesor Patxi García.

8 de marzo: día da muller. Creada por Valle Rodríguez Félix para o alumnado do terceiro ciclo de Educación Primaria, dentro dunha unidade didáctica realizada con motivo do Día Internacional da Muller. Estúdianse as diferenzas entre homes e mulleres nos ámbitos lexislativo, laboral, educativo e periodístico. A clase divídese en catro grupos que se encargan de preparar cada un destes ámbitos e despois expoñen na aula as conclusións a que chegaron.

Dereitos humanos. Preparada por Axial dentro de unha unidade didáctica sobre os dereitos humanos. A principal fonte de información que hai que manexar é o vídeo, en particular os de Human Rights. Tras a visualización dos vídeos o alumnado sacará conclusións sobre as consecuencias positivas que nos aporta o seu complimento. Un dos grupos dedícase aos dereitos da muller.

Rosa Caramelo. Webquest para educación infantil e primeiro ciclo de primaria creada por Rocío Cabanillas. A partir dun conto propón unha serie de actividades que conclúen nun mural colectivo de xoguetes non sexistas e un libro de xogos para a coeducación.
O deseño está moi coidado, con arquivos de son que axudan ao alumnado e indicacións para o profesorado.

Patrimonio da Humanidade 2009

A UNESCO, na reunión de Sevilla do 28 de xuño, inscribiu 13 novos sitios na lista do Patrimonio Mundial na reunión celebrada en Sevilla a finais de xuño. Hai dous novos sitios naturais e once culturais.
No mapa situei nestes lugares as descricións da Unesco e enlaces a diversas páxinas informativas.


Ver Patrimonio da humanidade 2009 en un mapa más grande

Museos virtuais

O V Congreso de Educared que se vai celebrar en Madrid do 26 ao 28 de novembro ten unha fase online gratuita na que podemos ver unha serie de ponencias, experiencias, debates, entrevistas e talleres de diversos temas.
O pasado día 16 de outubro celebrouse un chat comentando unha ponencia sobre museos virtuais de Verónica Weber, profesora arxentina que actualmente é coordinadora do proxecto "Aventuras en Internet". Nesta ponencia Verónica fai unha clasificación dos museos virtuais atendendo a súa relación cun museo real, desde os que son meros folletos anunciadores ata os que soamente ten presenza en internet. Tamén falou dos aprendizaxes informais e das posibilidades dos museos para promover este tipo de aprendizaxes, proporcionando novos escenarios que trasladen ao noso alumnado a outra épocas e lugares aos que non poden acceder fácilmente.
Os asistentes ao chat falaron da potencialidade dos museos para motivar e o valor das actividades co museo virtual como complemento dunha visita real. Tamén se comentaron as limitacións destes entornos polos problemas de conexión das escolas e a falta de práctica no traballo na rede.
Non podo enlazar os materiais porque non son accesibles sen estar inscrito no congreso (a inscrición ao congreso virtual é gratuíta) así que poño un mapa conceptual que fixen a partir da presentación de Verónica sobre os tipos de museos.

WebQuest Sociales

Saltando de páxina en páxina nunha tarde de aburrimento atopei este blog, . Os únicos datos que teño do seu autor é que se chama Juan de Jesús e traballa no Centro Montessori de Educación Personalizada de Santo Domingo.
No blog podemos atopar:

• Unha colección de webquest preparadas durante o curso 2008/09. O deseño está moi coidado, aínda que a carga é un pouco lenta. Non analicei o contido con calma, pero parece que traballa moito con mapas históricos e álbumes de imaxes.
• Encrucillados de historia, algúns preparados polo autor da páxina e outros atopados en internet.
• Mapas conceptuais
• Presentacións feitas polos seus alumos e alumnas.
• Os 14 libros da serie Historia Universal de Isaac Asimov en formato PDF.

Juan de Jesús tamén é autor dunha páxina web dedicada a temas de liderazgo e crecimento persoal e un aula virtual en Moodle para os seus cursos, pero non puden entrar en ningún por que non admite o acceso a convidados.

¿Por que razón necesitamos diferentes tipos de mapas?

No último boletín de Eduteka fala deste proxecto colaborativo preparado por ePals e traducido ao castelán por Eduteka. Os seus obxectivos son:

• Usar un mapa físico, un climático e un político para reunir información coa finalidade de formular e responder preguntas sobre un sitio determinado.
• Utilizar da mellor maneira os correos electrónicos para facer preguntas e atopar respostas, sobre a súa propia ubicación xeográfica e a de outras persoas.
• Prantexar preguntas sobre xeografía e obter información xeográfica usando unha linguaxe académica e diferentes tipos de mapas.

O proxecto está preparado para traballar nos centros asociados a ePals, pero é fácilmente modificable para adaptalo ás necesidades do noso centro e a outros cos que teñamos relación. Incluso, se non podemos atopar outros centros para facer o traballo, podemos centrarnos nos obxectivos xeográficos e cartográficos aproveitando a idea e os recursos enlazados na páxina.

¡Alto aos desastres!

A EIRD son as siglas da Estratexia Internacional para a Redución dos Desastres. Depende da Organización das Nacións Unidas e propón medidas para a redución dos efectos dos desastres causados por perigos naturais como inundacións, terremotos e volcáns.
Entre as súas actividades formativas está a páxina ¡Alto aos desastres!, destinada a mozas e mozos entre 9 e 16 anos. Trátase de cinco xogos de simulación nos que hai que enfrentarse a situacións provocadas por desastres naturais: tsunami, ciclón, incendio forestal, terremoto e inundación. O obxectivo do xogo é construír un entorno seguro para a poboación e avaliar o risco de desastre intentando reducir os danos humanos, físicos e o coste económico.

Redes sociais, quero ser o teu amigo

wNesta reportaxe emitida pola Cadea Catro analízase o uso de distintas redes sociais: emprego que fai delas a xuventude, problemas para a intimidade, aplicacións na política e no ensino...
A parte dedicada ao ensino está a partir do minuto 45 e está rodada en centros de A Coruña.
Como ferramentas máis empregadas polo profesorado fala de:

• Moodle: aula virtual, para difundir apuntes e exercicios, manter contactos co alumnado mediante os foros...
  
• Twitter: microblog, para levar un diario de clase
  
• TeacherTube: sistema de aloxamento de blog, similar a Youtube pero especializado en blogs didácticos.

Ver documentales online en DocumaniaTV.com

Máis información sobre redes sociais:

• As redes sociais na práctica: Educación, Ciencia, Política e Empresa: xornadas dirixidas por Frances Pisani e Tiscar Lara celebradas en Sevilla os días 3 e 4 de xullo do 2009.
• Comunidades virtuais e redes en educación: espazo de reflexión no Congreso Virtual Internet na Aula".
• Entrevista a Juan José de Haro: profesor que creou unha red social Ning no seu instituto. No blog de Juan José podemos ver artigos sobre redes sociais.
• As redes sociais e a privacidade: percorrido polas redes sociais máis utilizadas en España analizando os contidos que conteñen, a actividade entre usuarios e as regras de confidencialidades.
• Eduredes: lugar de intercambio de experiencia na administración de redes sociais educativas.